第三章-分歧(2/2)
张维头脑反应还是非常清晰的，他立刻就指出了这种产学研的合作方式目前来说并不现实🎴🕐🈱，一方面是大学的经营范围只局限于培养学生，国家也并没有相关的政策允许大学参与商业经营活动，所以段云一开始提出产学研的合作开发模式，这本身就是违法的。
“段云，你可为我们深圳大学捐助300万元支持教育工作，这一点我们对你表示诚挚的感谢，但如果是以合作开发产品为条件🗨🞊💡，那这笔钱我们真的不能要，至于具体的原因，张校长也和你说了，我♶🌵们实在是有自己的苦衷。”罗征启也用委婉的语气说道。
到了这一刻，张维和罗征启也算是和段云摊牌了，那就是他们🙲🎑不可能和段云合作建立研究所，帮助他们开发新产品，最主要的障碍就是在政策方面，当前中国不允许高校进行商业化活动，尤其段云的天音电子厂还是私营企业，所以这个提议更不可行。
另外高校商业化也是一个非常敏感的问题，一直以来高校在国人眼中都是一片“净土”，这里是教书育人的世外桃源，就像和军队一🞹🙃样，都是属于一个半“真空”的环境，国家也从来没有明文规定允许高校进行任何形式的商业活动。
万般皆下品，唯有读书高。
在🝍很多人看来，校园一旦沾上了“铜臭”，培养出来的人才就不会那么“纯粹”，尤其是在中国这样的社会主义国家，🍨段云的这种产学研模式明显太过前卫和叛逆……
“段云，你可为我们深圳大学捐助300万元支持教育工作，这一点我们对你表示诚挚的感谢，但如果是以合作开发产品为条件🗨🞊💡，那这笔钱我们真的不能要，至于具体的原因，张校长也和你说了，我♶🌵们实在是有自己的苦衷。”罗征启也用委婉的语气说道。
到了这一刻，张维和罗征启也算是和段云摊牌了，那就是他们🙲🎑不可能和段云合作建立研究所，帮助他们开发新产品，最主要的障碍就是在政策方面，当前中国不允许高校进行商业化活动，尤其段云的天音电子厂还是私营企业，所以这个提议更不可行。
另外高校商业化也是一个非常敏感的问题，一直以来高校在国人眼中都是一片“净土”，这里是教书育人的世外桃源，就像和军队一🞹🙃样，都是属于一个半“真空”的环境，国家也从来没有明文规定允许高校进行任何形式的商业活动。
万般皆下品，唯有读书高。
在🝍很多人看来，校园一旦沾上了“铜臭”，培养出来的人才就不会那么“纯粹”，尤其是在中国这样的社会主义国家，🍨段云的这种产学研模式明显太过前卫和叛逆……