在高方平看来，现在的科举制度就是一个笑话。
不依靠科举，民间当然也会有这方面的人才，负责的说，高方平找来的各种匠人都是懂点这些的。但是最大的问题在于，朝廷不重视，没有官本位的吸引，就很难出现专精，很难出现顶梁柱大才。
不过这些方面是大宋很严重的高压线，现在这个提议被张叔夜顶了回来，就没办法了，只有以后在想办法。
那么高方平只有另走别路，再派出富安麾下的那群狗腿子，前往全国各地去搜罗理科人才去，广撒网，发现像人才就不论方法，利诱也好，哄骗也好，捉了来都可以。
高方平说了，来到江州之后统一参与考试，但凡考起的视才华进行安置，只要合格，最差的也给予公务员职务，给予高标准住房安置。是的高方平不是吏部不能任命官员，不过吏员倒是高方平就说了算。
这些人才收罗了来，主要用于各单位的推送，另外最会教育人的那部分，会安排进入少年军做先生，理科，一定要从娃娃时候抓起。
先这么凑合个几年，等哥进京后，慢慢忽悠皇帝开理科方面的“制科”，看他们又能咋地。是的朝廷势力不小，朝廷的“常科“高方平动不了，但是制科考试没有常法，乃是皇家自己的考试，属于皇帝开小灶，别人也就干涉不得了。
制科当然没有进士科牛逼，不过考起了之后是肯定会有个官位的，那么这就是对民间精英的致命吸引力。对此专精、钻研的人才就会越来越多。
老常赵鼎张绵成等人，都觉得高方平已经疯了。这小子又开始花钱了，派了一大群狗腿子拿着公款去全国各地“买人”。并且听说，大魔王他打算把这些冷门的理科党重用。在他们看来，引进人才是没问题的，但觉得你好歹弄点知书达理通晓经义的人来啊，传出去老子们江州名声也会好听些不是……
最近这些天暂时很安静，高方平大部分的时间都躲在内堂写写画画的，不出去抛头露面。
主要是整理一些高方平记忆中粗浅的物理啊、化学啊、数学啊、几何啊，这样的一些知识。
老实的说那些东西离开学校之后，就大部分还给老师去了，这个工作对于应届毕业生或许会好一些，但是对于没心没肺的混混高方平，所在回忆起来的真不多。
不过无所谓，能写出多少来就算多少了。这些也都高深不到哪去，用在后世的话，能轻易被一个高考落榜生吊打，但是用于大宋土著们的启蒙教育，应该是足够了。
暂时来说，整理出来的这些东西很散乱，不系统，也不确定哪些是对于大宋使用的，哪些是不适用的，但是无所谓，作为制霸一切的大官，有个好处就是只要有钱，高方平就能搜罗到无数这方面的人才来，然后交给他们去领悟，进而整理为几门系统的学问。
这个过程当然不会快，但是跨出第一步是重要的。这些东西也是被士人笑话的奇技巧，不过只用于在工厂里、少年学堂里的穷孩身上推广，也没谁会去干涉，因为都没人关注这个群体，这个群体“学歪了”对士人有好处，至少不会去赶考和他们竞争不是。
经过了十几个昼夜奋战，高方平那些简单的令人发指的教材，已经有了个大抵的雏形。并且先从江南东路找了十几个对这些方面有兴趣，又有一定基础的人才过来，由高方平先对他们培训，然后同时让他们成为先生，对少年军学堂里的小屁孩们培训。
至于效果有多少，高方平对此两眼一抹黑，不过管那么多，实干，就是高方平一直对治下的要求。
无数的问题都会在学习中、实干之中慢慢的得到解释。譬如那些临阵磨枪的先生们一时理解不深，不懂多少，给小屁孩科普的时候，有时被个灰头土脸的小丫头问一句后，就哑口无言，答不上来。
不依靠科举，民间当然也会有这方面的人才，负责的说，高方平找来的各种匠人都是懂点这些的。但是最大的问题在于，朝廷不重视，没有官本位的吸引，就很难出现专精，很难出现顶梁柱大才。
不过这些方面是大宋很严重的高压线，现在这个提议被张叔夜顶了回来，就没办法了，只有以后在想办法。
那么高方平只有另走别路，再派出富安麾下的那群狗腿子，前往全国各地去搜罗理科人才去，广撒网，发现像人才就不论方法，利诱也好，哄骗也好，捉了来都可以。
高方平说了，来到江州之后统一参与考试，但凡考起的视才华进行安置，只要合格，最差的也给予公务员职务，给予高标准住房安置。是的高方平不是吏部不能任命官员，不过吏员倒是高方平就说了算。
这些人才收罗了来，主要用于各单位的推送，另外最会教育人的那部分，会安排进入少年军做先生，理科，一定要从娃娃时候抓起。
先这么凑合个几年，等哥进京后，慢慢忽悠皇帝开理科方面的“制科”，看他们又能咋地。是的朝廷势力不小，朝廷的“常科“高方平动不了，但是制科考试没有常法，乃是皇家自己的考试，属于皇帝开小灶，别人也就干涉不得了。
制科当然没有进士科牛逼，不过考起了之后是肯定会有个官位的，那么这就是对民间精英的致命吸引力。对此专精、钻研的人才就会越来越多。
老常赵鼎张绵成等人，都觉得高方平已经疯了。这小子又开始花钱了，派了一大群狗腿子拿着公款去全国各地“买人”。并且听说，大魔王他打算把这些冷门的理科党重用。在他们看来，引进人才是没问题的，但觉得你好歹弄点知书达理通晓经义的人来啊，传出去老子们江州名声也会好听些不是……
最近这些天暂时很安静，高方平大部分的时间都躲在内堂写写画画的，不出去抛头露面。
主要是整理一些高方平记忆中粗浅的物理啊、化学啊、数学啊、几何啊，这样的一些知识。
老实的说那些东西离开学校之后，就大部分还给老师去了，这个工作对于应届毕业生或许会好一些，但是对于没心没肺的混混高方平，所在回忆起来的真不多。
不过无所谓，能写出多少来就算多少了。这些也都高深不到哪去，用在后世的话，能轻易被一个高考落榜生吊打，但是用于大宋土著们的启蒙教育，应该是足够了。
暂时来说，整理出来的这些东西很散乱，不系统，也不确定哪些是对于大宋使用的，哪些是不适用的，但是无所谓，作为制霸一切的大官，有个好处就是只要有钱，高方平就能搜罗到无数这方面的人才来，然后交给他们去领悟，进而整理为几门系统的学问。
这个过程当然不会快，但是跨出第一步是重要的。这些东西也是被士人笑话的奇技巧，不过只用于在工厂里、少年学堂里的穷孩身上推广，也没谁会去干涉，因为都没人关注这个群体，这个群体“学歪了”对士人有好处，至少不会去赶考和他们竞争不是。
经过了十几个昼夜奋战，高方平那些简单的令人发指的教材，已经有了个大抵的雏形。并且先从江南东路找了十几个对这些方面有兴趣，又有一定基础的人才过来，由高方平先对他们培训，然后同时让他们成为先生，对少年军学堂里的小屁孩们培训。
至于效果有多少，高方平对此两眼一抹黑，不过管那么多，实干，就是高方平一直对治下的要求。
无数的问题都会在学习中、实干之中慢慢的得到解释。譬如那些临阵磨枪的先生们一时理解不深，不懂多少，给小屁孩科普的时候，有时被个灰头土脸的小丫头问一句后，就哑口无言，答不上来。