将该做的题目做完🚓后,闵希就继续看起了自己的课外书。

    当然这是在外人眼中看来,实际上她却在通🏽🟦过这场摸底考,思考这个班级的情况。

    四十位同学,只有半数🇑🗲认真答题,其余交头接耳交换答案,或干脆继续班主任来之前的玩乐项目。

    杂音随着时间愈演🚓愈烈,比刚才楼下十二班发出的噪音声明显多了,但这种状态继续了十分钟之久,直到目前,班主任也没上来管教。

    说🇚🙅明,对方刚才那一番看似苦口婆心的说教,却是“有口无🈄心”。

    学生内部本🚝🔛就有问题,而充当引导纠正方角色的班主任却不🈄太关心。

    这样一来,这个班的情况以及未来发展确💛💢📟实🏽🟦比较糟糕了。

    不过这☦🁨🈘和她也没多🚓少关系,除非其他人影响到自己。🃅🕛

    正当闵希神色淡漠地看着课外书时,四楼却快步🜣🃾跑上来一个人。

    “🇚🙅闵希在你们班吧?叫她出来一下,校☫🂓🎔长找。”

    不用说,所有的眼神又一次投🍠注在🚴闵希身上,其中不🃅🕛乏许多幸灾乐祸。

    来了。

    宿舍管☦🁨🈘理员知道猫的事,将🐯🃙其直接报告给了校长?

    否则现在应该是班主任找她,而不是校长。

    这就有意思了,正常情况下,学生的问题,会最先反应☛给直属👈班主任。

    不过校长来找也好,省的她再和班主🇀任☫🂓🎔扯皮。

    从书包里拿出装有诊断书的文🍠件夹🚴,以及早上那几个在校门口拦住他们的记者塞过来的名片,闵希跟着那人离开了教室。

    走🇚🙅出教室后,身后🚓嗡嗡声在一楼都能听见,闵希不仅为他们默哀两秒钟。