第一十八章 研究团(2/4)
它们讨论的事情主要就是……有关于尔什民的🞩🖴🖸‘进化方向’🝀。🙖🐂
尔什民，是一种随机生物🐞🁂，它们的主流研究是这么认为的……而它们也认为……尔什民的自身进化在很久以前就停⛅止了。
校长本来的目的，是向尔什询问有关于尔什民的具体进化过🝀程，也稍稍提到了一些过去的文明之类的事情，同时，它也在问尔什很多关于生物的‘基因’之类的事情。
校长，和原本在研究和尔什交流整📚🜯个团体，本身就是抱着在尔什🚜🔌⚷上获取各种信息的目的，在和尔什交流的。
在谈论之中，尔🏳🞋💧什告诉了它有关于它们文明的发展和进化过程。
而且，还提到了……神话空间之类的事情，尔什表🛀示从很久以前开始，就有想把🀦⚩🔆尔什民的那些神话传说构造成一个‘真实’的世界空间。
校长还得到了……🅥🈨参观这些空间的机会，于是它认识了里面的一些神话生物。
尔什为什么对它有这种特别待遇它也不清楚，只不过尔什告诉它🚜🔌⚷，这个空间的所在……只有少数的尔什民知道。
后来，尔什🐃☶还和它说过，如果当尔什上遇到巨大灾难的时候，尔什的大部分民众都可以🃤🙮🍱到这个空间里去避难。
…🁝🆭…这好像就是，之前校长说尔⚟💪🔪什承诺过的原因。
不过，🕱🍜校长还不只是知🄑道这些，它还知道……
“校长！”
间谍听到了外♹🍖面响起了脚步声，看📚🜯来它们总算赶到了，那就先逃再说吧。
间谍用头发在玻璃外面戳了一下，随😊⛐之正面玻璃迅速地升起，间谍便打开门走了出去。
走到了外面像是地下停车场一样的环境，立即就能见🜈到有好几个学生正在向这😬🄛😬🄛边赶来。
它们间谍袭🐃☶击校🏳🞋💧长到赶来一共用了……三十秒，这已经能足够间谍看校长大部分记忆了。
“它🔣在这里！”一个学生看到间谍就立即举起一把巨斧砍了过来，间谍身体一歪，在躲开了这把斧头的同时把学生踹飞出去，随之便向着电梯的方向飞去。
“你们去看校长！我去追它！”拿斧头的🈲学生立马🛀爬了起来🝀，它大叫着向间谍再度砍来。
尔什民，是一种随机生物🐞🁂，它们的主流研究是这么认为的……而它们也认为……尔什民的自身进化在很久以前就停⛅止了。
校长本来的目的，是向尔什询问有关于尔什民的具体进化过🝀程，也稍稍提到了一些过去的文明之类的事情，同时，它也在问尔什很多关于生物的‘基因’之类的事情。
校长，和原本在研究和尔什交流整📚🜯个团体，本身就是抱着在尔什🚜🔌⚷上获取各种信息的目的，在和尔什交流的。
在谈论之中，尔🏳🞋💧什告诉了它有关于它们文明的发展和进化过程。
而且，还提到了……神话空间之类的事情，尔什表🛀示从很久以前开始，就有想把🀦⚩🔆尔什民的那些神话传说构造成一个‘真实’的世界空间。
校长还得到了……🅥🈨参观这些空间的机会，于是它认识了里面的一些神话生物。
尔什为什么对它有这种特别待遇它也不清楚，只不过尔什告诉它🚜🔌⚷，这个空间的所在……只有少数的尔什民知道。
后来，尔什🐃☶还和它说过，如果当尔什上遇到巨大灾难的时候，尔什的大部分民众都可以🃤🙮🍱到这个空间里去避难。
…🁝🆭…这好像就是，之前校长说尔⚟💪🔪什承诺过的原因。
不过，🕱🍜校长还不只是知🄑道这些，它还知道……
“校长！”
间谍听到了外♹🍖面响起了脚步声，看📚🜯来它们总算赶到了，那就先逃再说吧。
间谍用头发在玻璃外面戳了一下，随😊⛐之正面玻璃迅速地升起，间谍便打开门走了出去。
走到了外面像是地下停车场一样的环境，立即就能见🜈到有好几个学生正在向这😬🄛😬🄛边赶来。
它们间谍袭🐃☶击校🏳🞋💧长到赶来一共用了……三十秒，这已经能足够间谍看校长大部分记忆了。
“它🔣在这里！”一个学生看到间谍就立即举起一把巨斧砍了过来，间谍身体一歪，在躲开了这把斧头的同时把学生踹飞出去，随之便向着电梯的方向飞去。
“你们去看校长！我去追它！”拿斧头的🈲学生立马🛀爬了起来🝀，它大叫着向间谍再度砍来。